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Esta obra insere-se no campo dos Estudos Literários, em uma perspectiva interdisciplinar com as investigações sobre Gênero, Estudos Culturais, Diversidade Sexual e possíveis interseccionalidades com questões de raça, e pretende responder à questão: como se processa a formação do leitor literário na educação infantil.

O objetivo é analisar como temas identitários, como a homoafetividade e questões de raça são abordados e como leituras com estes temas contribuem para a formação de crianças leitoras cônscias na contemporaneidade. A pesquisa busca pensar um caminho para refletir a respeito da inserção das discussões de gênero, sexualidades e possíveis intersecções no currículo escolar e na sociedade por meio da manifestação artística da Literatura Infantil.